3岁小孩会数数不过不晓得有多少个(八字宝宝小明)
三岁的小明是一个聪明可爱的孩子，他天生具备数数的天赋。每当周围有物品时，他总会开心地跃跃欲试地数上一数。不过，小明对于“有多少个”这个概念却一直感到迷惑不解。
有一天，小明发现了母亲的果盘里放着几个苹果。他兴奋地跑过去，开始数苹果。他说：“一个、两个、三个……”他数完就停下来了，脸上露出了困惑的表情。
小明抬头看着母亲，问道：“母亲，苹果盘里是还是不是只有三个苹果？”母亲微笑着回答：“是的，亲爱的，苹果盘里只有三个苹果。”小明皱了皱眉头，思考了一会儿，又问道：“那为啥要数到三呢？为啥不是数到十？”母亲笑着解释说：“由于苹果盘里只有三个苹果，所以仅需要数到三就能够知道有多少个了。”
小明并不太算满意这个答案，他认为还是有几个问题没有解决。因此，他开始观察周边的事物。他看见了床上有几本书，桌上有几支笔，还有多少个玩具小车。每当他数完之后，他都会困惑地跑去问母亲：“母亲，为啥每次数的数字都不一样呢？为啥有些时候要数到五，有些时候要数到十？”母亲耐着性子地解释说：“亲爱的，大家需要数到每一个东西的总数，如此才能知道有多少个。”
小明还是没有完全弄清楚，他认为每次数到不同的数字都很奇怪。他决定去找父亲请教。父亲坐在书桌前写字，小明走了过去，直接问道：“父亲，你晓得为啥要数到不同的数字才能知道有多少个吗？”父亲看着小明，微笑着说：“孩子，大家需要数到数字和物品的总数是相同的。打比方说，假如一共有五本书，我们就要数到五才能知道有几本书。因 此，大家需要数到不同的数字来对应不同物品的数量。”小明听到父亲的解释，恍然大悟。
在接着下面的日子里，小明开始注意和提防到不同物品的数量，他会认真地数数并与数字对应起来。每当他数完一个物品后，他会自豪地对母亲或是父亲说：“母亲，父亲，我数到八了，那嘎达八只小鸟！！！”
随着时间的推移，小明的数数能力愈来愈强。他已经能够准确地数出物品的数量，并且意识到为啥要数到不同的数字才能知道有多少个。这让小明感到很开心和自豪。
通过这个过程，小明理解了数数的意义和方法。他清楚明白了为啥要数到不同的数字来对应不同物品的数量。他也清楚明白了数字是一种有规律的预示方式，可以帮助我们更好地理解和描述世界。从此，小明在数数的world世界中更加自信和熟练。
在小明的眼中，数数不再只不过是一种好玩的游戏，而是一种重要的认知能力。他知道了怎样通过数数来了解事物的数量，并且能够用数字准确地表达本人的观察和感受。这让小明更加喜欢数数，也更加渴望探索更加的多关于数字的奥妙秘诀。
通过这个故事，俺们是可以看见三岁的小孩固然能够数数，不过还不明 白“有多少个”的概念。通过耐心的解释和观察，他能够逐渐理解为啥需要数到不同的数字，从而准确地表达事物的数量。数数不但仅是一项根本的数学能力，更是培养孩子观察力、思维力和逻辑思维的重要途径。